何パターか出します。短さと引きの強さで選んでください。 【A：エピソードで引く】 「きらい！」と言われた4歳の子が、相手の目を見てこう答えました。「Tは、Iくんのことが大好きだよ！」——これは教えて身につくものではありません。非認知能力とは何か、保育現場のリアルな場面からお伝えします。

幼稚園、保育園、自然保育。何が違うのか。横浜・都筑区で森のようちえんを運営している立場から正直に書きます。「教えない」方が考える力がつく理由を、2歳から通うTくんのエピソードでお伝えします。

長い階段が登れず涙 秋も深まってきた頃のこと。 傾斜がゆるやかで視界の広い、公園の階段の麓あたりで １歳児のたっくんが泣いている。 寒くなってきたこと。 小学生の大群が通りかかり、圧倒されたこと。 登り階段で、ちょっと疲れていたこと。 いろんな理由はあると思うが、 明らかなのは、たっくんが僕に近づこうとしていたこと。 しかし階段で思うように身体が動かないでいるようだ。 「さんたーーー」 と、言っているような気がする。 僕は、たっくんより１０段近く上にいた。 ＿ こういうときも、悩む。 近づいていって抱きしめることは、簡単だ。 でも、本当にそれでいいのだろうかと悩む。 大人がみせる”優しさ”というやつが、 時として子どもの成長を阻むことになりうるからだ。 少し様子を見ることにした。 近くに同じく１歳のじろーくんがいた。 たっくんもじろうくんも、まだ２語文はあまり出ないくらいで、 早生まれに近いほうだ。 さんた「たっくん、泣いてるね・・・」 と、つぶやいてみた。 そして、ちょっとだけたっくんに近づいてみようかなと、 たっくんの方を向き、一歩踏み出すか

先月のさんぽのこと。 新年度になり、少しさみしくなっちゃったさんぽですが、 それでも毎回。いろんなことが起こり、 いろんな気づきや学び、感動があります。 さんぽでは、大人もこどもも ”自分できめる” ということを大切にしています。 誰かに言われて決める、のもいいかもしれないし、 「みんながこうしているから」と決めるのもいいかもしれないけれど、 「僕はこう思う」 「わたしはこうしたい」 って自分で考えて決めた方が 幸せに生きられると思っています。 さてさて。 さんぽにきてくれている２歳児クラスのYくん。 緑道に小さな橋があって、手すりの裏側を渡ってみたそうにしています。 ここ、なぜかみんな渡りたがるのです（笑） Yくんはお母さんに手伝って欲しいようです。 こういうとき、さんぽでは「はいそうですか」と 手伝ったりはしなかったりします。 手伝うのもいいかもしれませんが、 行きたがったはちょっと危ないところです。 手すりの外側なので、高さは最大１mを超えるくらいで 足場は２０センチあるかな、くらい。 落ちると怪我をするでしょう。 危ないところで大人が手を

ぬ一本の木を通じて、 木登りしたかったけどできなかった子が、 「オレ、〇〇組で3番目に木登り名人」 というようになりました。 その過程や、 周りで起きていたこと。 それらを振り返って 僕自身はどうだったのか？ を、話してみました。 またまた痛いところが出てきたりしましたが（笑） たった一本の木から こんなに気づきを得られるなんて、 こんなにありがたいことはありません。 考えるほどに 学びが深まりますね。 ▼ stand.FM