何パターか出します。短さと引きの強さで選んでください。 【A：エピソードで引く】 「きらい！」と言われた4歳の子が、相手の目を見てこう答えました。「Tは、Iくんのことが大好きだよ！」——これは教えて身につくものではありません。非認知能力とは何か、保育現場のリアルな場面からお伝えします。

子どもについ「やめて」「それダメ」と言ってしまう。本当は見守りたいのに、気づけば注意ばかり…。 そんな自分にモヤモヤしていた僕がたどり着いたのは、「口を出さない」ではなく、“子どもを見て、気持ちを聞く”という関わり方でした。

長い階段が登れず涙 秋も深まってきた頃のこと。 傾斜がゆるやかで視界の広い、公園の階段の麓あたりで １歳児のたっくんが泣いている。 寒くなってきたこと。 小学生の大群が通りかかり、圧倒されたこと。 登り階段で、ちょっと疲れていたこと。 いろんな理由はあると思うが、 明らかなのは、たっくんが僕に近づこうとしていたこと。 しかし階段で思うように身体が動かないでいるようだ。 「さんたーーー」 と、言っているような気がする。 僕は、たっくんより１０段近く上にいた。 ＿ こういうときも、悩む。 近づいていって抱きしめることは、簡単だ。 でも、本当にそれでいいのだろうかと悩む。 大人がみせる”優しさ”というやつが、 時として子どもの成長を阻むことになりうるからだ。 少し様子を見ることにした。 近くに同じく１歳のじろーくんがいた。 たっくんもじろうくんも、まだ２語文はあまり出ないくらいで、 早生まれに近いほうだ。 さんた「たっくん、泣いてるね・・・」 と、つぶやいてみた。 そして、ちょっとだけたっくんに近づいてみようかなと、 たっくんの方を向き、一歩踏み出すか

ふと思い出す。 あれは数年前に熊本の保育園に勤めてた時。 保育3年目、資格を取って はじめて担任を持つことになった時。 初担任は2歳児だった。 ひとクラス10人くらいの園で そんな中でも「この学年はやんちゃ」と うわさの2歳児だったので、 もうドキドキ。 なにしたらよいのか… さてさて 2歳児の担任は、 僕と もうひとりはヤンキーっぽい（笑） ちゃきちゃきした？ちゃらい系？の 年下のお姉ちゃん。 と、3歳児の担任さん（ベテランさん）と 3人で2クラス一緒に過ごしていた。 たまにヤンキーさんと ふたりでクラスをみることになるのだけど、 もう右も左もわからず てんやわんやでござった。。。 ある日、そのやんさんが にこにこしなが伝えてくれたこの一言。 「さんちゃん、 　あたし「すいません」って言われるより 　「ありがとう」って言われた方が 　うれしいけん」 これ、すごく胸に響き いまだにあったかく残ってる。 あのころほんと 自信がなさすぎて、 しかもやんさんとベテランさんで（笑） 「すいませーん」が口癖だったらしい。 それをさらっと見抜いて、 ほんとに

小さい人たちと過ごしていると、 必ずと言っていいほど 自分自身（大人）が抱いている感覚や感情、 過去の記憶と対峙することになると思います。 （ならなくてもいいが） で、 向き合うと、これまた必ずと言っていいほど 嫌な自分や見たくない自分がみえてくる。 すると、 「あー、こんな自分じゃだめだ！」 「だから自分は成長しないんだな」 「ダメとわかっててやっちゃうなら、変わるしかない！」 とかって 無意識で自分を追い込んでいったりする。 "向き合う"ことが大事だと感じていればいるほど。 自分に厳しい人ほど。 そして、 乗り越えようとするんだよね。 過去の自分を。 乗り越えたらいいと思う。 と同時に、 無理してまで乗り越えなくてもいいと思う。 どっちでもいい。 ただ、 その前に大事なのは。 乗り越えるとか繰り返すとか以前に大切なのは。 その時の自分の気持ちを できるだけ全開でうけとめてあげること。 だと思う。 自分自身でね。 「あー、変わりたいけど変わらなくてつらいよね」 「そうだね、ほんとはそこが辛かったよね」 「もうしんどいから見たくないって感じるよね

ここ数日、訳あって 地元に帰省しておりました。 そこで改めて感じた、 ひとりの小さい人を囲む 家族の尊さ。 微笑み。 愛しさ。 言葉にできない温かさ。 あぁ。 これがあれば、 この子は大丈夫だ。 幸せってこういうことなんだ。 そんなことを思いました。 もしよろしければ聞いてみてください。 ▷ stand.fm

子どもたちと過ごしていると、 大人は心も気持ちも 仕事とかよりずっと大きくゆれませんか？ あれ？僕だけ？？（笑） これってなんでだろう？ というのを考えてみました。 うーん、 我ながらなんか浅いな。 やっぱりみんなに聞くのが一番！ ですか。 ▷ stand.FM

stand.FMさんでの音声配信、 100回を越えておりましたー！ 皆様のおかげさまです。 未来にお会いできる方々、 これから出会っていく子たちを 心待ちにしつつ 細々とでも配信を続けていきます。 どうぞよろしくお願いします！ マスコットのたろうくんも 待ってまーす！ ▽ stand.FM

日々思っている、 お母さん、お父さんのすごさを 話してみました。 核家族、 共働きって ほんとーーーにすごい。 自分にはできないです。 気軽に預けられる場、 任せられる人がいないって すごいことです。 僕の幼い頃は じいちゃんばあちゃんの他にも 近所に親戚がたくさんいたから、 おばちゃんたちと過ごしたこともあるし 友達のお母さんと出かけるとかもあった。 もっとかるくあたたかく、 おだやかに過ごせるような。 そんな場になるために、 今日もできることを、ですね。 なにができるか。 ▽ stand.FM

あえて、大人を怒らせるような、 イタズラや行動。 これって本当に 怒らせたいの？ 気を引きたいの？ 簡単に 「そこだよね」と思って、 あとから「違った」ってことが いままでたくさんありました。 もし、違うとしたら。 本当のところが別にあるとしたら。 これってどういう意味、 どういう意図、 どういうメッセージなんでしょう。 知りたいーーー！！！ あ〜、今日も分からないことだらけ💦 ※ちなみに写真とテーマは関係ありませーん ▽ stand.FM

子どもたちによく言う、 あるいは感じるこの 「いい」と「わるい」 ですが、 これについて考えながら 話してみました。 言ってはいけないとか 言わない方がいいとか、 どっちも、どっちでもいいかもですが、 ただ「僕自身はどうなのか？」は たぶん僕としては考えた方がいい。 「わたしはどう思うのか？」 「ぼくはどう感じるのか？」 「この場を、子どもたちをどうみるのか？」 まずは大人が、 僕が考える。 心を揺らしながら。 いつも、ここです（笑） ▼stand.FM

「食べる」なのか、「含む」なのかは分かりませんが、 よく土を食べる子 石を口に入れる子 葉っぱをくわえる子 木の枝をおしゃぶりする子 など、これまでいろんな子に 出会ってきました。 どちらかというと本能？ 身体が求めている？ 心が？ 分かりませんが、 どのへんで子どもたちは これをやっているのかな。 いいとかわるいとかではなく、 理由？なぜなのか 聞いてみたい。 子どもたちよ、 教えておくれー。 ▼ stand.FM

タイトルのようなエピソードを これまで何度も体験しました。 もしかしたら、 子どもたちの保育園での涙は？？ お母さんから離れたくない ↓ そばにいた方がいい、のかも？ と、見てみると。 どうなるのでしょう？？ もしかすると、 子どもたちは、両親を守ろうとしているのかも？ 本当のところは分かりませんし その子によっても違うと思いますが、 「かも」から見えてくる世界は 本当に無限大。 もっと子どものことが知りたい。 そう思いながら、 自分の中にある「たぶんこうだ」「きっとこうだろう」を手放していく日々です。 これが、やみつき（笑） ▼ stand.FM